Comment faire référence aux choses et aux êtres vivants en LSF ?

Vous pouvez utiliser des signes pour désigner des choses et des êtres vivants.

Un exemple : l’enseignant veut parler à un enfant d’une grenouille qui vit dans un étang. L’enseignant fait le signe GRENOUILLE. L’enfant pense alors à une grenouille.

La relation entre un signe et un objet ou un être vivant est également définie comme une référence.

Les choses peuvent être, par exemple, des objets, des événements, des lieux, mais aussi des pensées, des sentiments et des idées. Les êtres vivants sont, par exemple, des personnes et des animaux.

Les choses et les êtres vivants peuvent être réels : cela signifie qu’ils existent réellement. Une grenouille existe réellement.

Mais les choses et les êtres vivants peuvent aussi n’exister que dans nos pensées. Cela peut être une idée. Ou bien un personnage comme un dragon qui n’apparaît que dans les livres et les films.

Il existe différents moyens linguistiques en LSF pour désigner des choses et des êtres vivants :

• Signes lexicaux
• Pointage
• Signe lexical et localisation
• Signes lexicaux et transfert personnel
• Signe lexical et transfert situationnel

On peut utiliser un signe lexical pour désigner des choses ou des êtres vivants. Il s’agit très souvent d’un nom.

Regardez les exemples.

Si vous souhaitez signer à propos d’un objet par exemple qui est présent dans la pièce, vous pouvez le pointer du doigt. En LSF, vous pouvez utiliser le pointage avec la configuration .

Un exemple : il y a du chocolat sur la table. Vous pouvez pointer le chocolat et signer « Ce chocolat est délicieux ».

Vous pouvez également pointer avec la  configuration au lieu de la configuration .

En même temps que le pointage manuel, vous pouvez également utiliser des paramètres non-manuels pour pointer l’objet :

• Vous dirigez votre regard vers cet objet.
• La tête, le menton et/ou le buste sont déplacés en direction de l’objet.
• Vous pouvez également lever les sourcils.

Si vous voulez pointer du doigt plusieurs choses ou créatures vivantes, le pointage décrit un arc de cercle dans l’espace de signation.

Regardez l’exemple.

Vous pouvez souligner qu’il s’agit d’une chose spécifique. Pour cela, les sourcils sont relevés ou rapprochés, les dents sont serrées et/ou les lèvres sont pressées. Vous pouvez également pointer plusieurs fois de suite.

Regardez les exemples.

Il est possible que la chose ou l’être vivant ne soit pas présent (= inexistant) dans la situation.

Dans ce cas, vous pouvez utiliser un pointage pour donner à une chose ou à un être vivant un emplacement dans l’espace de signation.

Pour ce faire, vous introduisez d’abord la chose avec un signe lexical. Ensuite, le pointage est généralement utilisé pour indiquer un emplacement à gauche ou à droite dans l’espace de signation.

Par exemple : « La grenouille est verte. »

Si vous souhaitez donner à plusieurs choses ou êtres vivants une place dans l’espace de signation, un arc de cercle est effectué dans l’espace avec le pointage.

Par exemple : « Je cherche de nouvelles lunettes, mais elles sont toutes moches. »

Vous pouvez signer un signe lexical et pointer vers une chose, par exemple une table, qui est présente dans la pièce.

Un exemple : « Nettoyez cette table s’il-vous-plaît. ».

Vous pouvez d’abord pointer vers un lieu, puis vers le signe lexical ou vice versa.

Regardez les exemples.

Si la chose n’est pas présente dans l’espace de signation ou n’existe que dans notre imagination, nous pouvons également lui attribuer une place dans l’espace de signation.

Il y a trois façons de procéder :

1. Vous utilisez un signe lexical puis vous utilisez un pointage et vous pointez vers un endroit dans l’espace de signation.

Un exemple : « Le chat a trois ans, le chien a 5 ans. Les deux sont les meilleurs amis. »

Vous pouvez également utiliser d’abord le pointage, ensuite le signe lexical.

2. Vous signez le signe lexical et déplacez votre torse vers la gauche ou vers la droite. Ce faisant, une place dans l’espace de signation est attribuée. Vous n’avez pas besoin d’un pointage.

Par exemple : « Le chat a trois ans, le chien a 5 ans. Les deux sont les meilleurs amis. »

3. Vous pouvez déjà signer le signe lexical à un endroit spécifique dans l’espace de signation et ainsi définir l’endroit pour la chose. Vous n’avez alors pas besoin d’un pointage.

Un exemple : « Mon ordinateur portable a déjà 3 ans, mon Ipad 5 ans. L’ordinateur fonctionne bien tandis que l’Ipad est cassé. »

Regardez les exemples.

Si un emplacement a été défini pour une chose ou un être vivant dans l’espace de signation, vous pouvez pointer à nouveau vers cet emplacement plus tard. Cela vous permet de vous référer à nouveau à la chose ou à la créature vivante.

Regardez les exemples.

Vous pouvez introduire une créature vivante telle qu’un chien avec un signe lexical. Immédiatement après, vous montrez à quoi ressemble le chien en prenant le rôle, en transfert personnel du chien.

Un exemple : « Le chien a faim ».

Plus tard, pour se référer à nouveau au chien, il suffira de n’utiliser que le transfert personnel.

Regardez les exemples.

Vous pouvez décrire un être vivant ou une chose telle qu’un bus avec le signe lexical BUS.

Immédiatement après, vous introduisez un proforme pour le bus afin de représenter la situation.

Par exemple : « Le bus percute un vélo ».

Le proforme peut être réutilisé au cours de l’histoire pour le bus sans avoir à répéter le nom.

Regardez les exemples.

Vous pouvez utiliser un transfert personnel ou un transfert situationnel pour faire référence à des choses ou à des êtres vivants. Cela est possible si, par exemple, les conditions suivantes sont remplies :

• La chose ou l’être vivant est déjà introduit par un signe lexical à un autre moment, par exemple dans un dialogue. Cela a déjà été expliqué aux chapitres 5 et 6.
• Dans la situation où vous signez, il est clair de quoi ou de qui vous parlez.

Dans la poésie en langue des signes, les chansignes et les pièces de théâtre, les transferts sont souvent utilisés.

Regardez les exemples.