Comment exprimer le pluriel en LSF ?

Vous pouvez signer à propos d’une chose ou d’un être vivant ou à propos de plusieurs choses ou êtres vivants.

Par exemple, vous pouvez parler d‘un bol, d’un élève ou d’une tablette de chocolat.

Il s’agit du singulier si vous ne signez qu’à propos d’une chose ou d’un être vivant.

Vous pouvez également signer sur plusieurs choses ou êtres vivants. C’est ce qu’on appelle le pluriel.

Le pluriel est utilisé lorsque le nombre d’une chose ou d’un être vivant est supérieur à 1.

Par exemple, vous parlez de deux bols,  de dix élèves ou de plusieurs tablettes de chocolat.

Différents moyens grammaticaux peuvent être utilisés en LSF pour exprimer le pluriel :

• Modification des signes lexicaux désignant des choses ou des êtres vivants.
• Exprimer des quantités à l’aide de nombres, de signes quantificateurs ou de proformes
• Signes de pointage pour plusieurs personnes
• Modification des verbes directionnels.

En LSF, vous pouvez exprimer le pluriel en répétant un signe lexical désignant une chose ou un être vivant.

Si vous répétez le signe BOL, vous exprimez qu’il y a plusieurs bols.
Le mouvement se répète rapidement si le nombre exact de bols n’est pas mentionné.

Cependant, le nombre exact de répétitions peut également indiquer le nombre de bols. Le signe est alors réalisé à différents endroits.

Jetez un coup d’œil aux exemples.

Il existe différentes façons de répéter un signe lexical (désignant une chose ou un être vivant) pour exprimer le pluriel :

1. Le signe lexical est répété au même endroit dans l’espace de signation.

Un exemple est le signe BOL, qui peut être répété au même endroit pour exprimer le pluriel.

2. Le signe lexical est répété avec un mouvement latéral.

Un exemple est le signe AFFICHE. La répétition est effectuée côte à côte.

3. Le signe lexical est répété à différents endroits dans l’espace de signation.

La répétition du signe lexical exprime le pluriel. Dans le même temps, le signe lexical est placé à un endroit spécifique dans l’espace de signation.

Un exemple : le signe SALLE peut également être effectué à plusieurs endroits dans l’espace de signation. Vous pouvez pointer vers cet emplacement plus tard, par exemple, pour faire référence à l’une des salles.

Jetez un coup d’œil aux exemples.

Pour les signes lexicaux à une main désignant des choses ou des êtres vivants, il existe une autre possibilité de répétition pour exprimer le pluriel :

Le signe lexical est réalisé deux fois en même temps : une fois avec la main gauche et une fois avec la main droite. Le mouvement peut être effectué simultanément ou alternativement.

C’est possible, par exemple, avec le signe PERSONNE pouvant se signer simultanément ou alternativement.

Et un autre petit sous-ensemble de signes à deux mains peuvent être signés d’une seule main et suivent aussi les mêmes modifications avec la répétition et le mouvement d’alternance. Ce qui est le cas par exemple avec ARBRES et LUMIÈRES.

Cependant, tous les signes lexicaux désignant des choses ou des êtres vivants ne peuvent pas être répétés pour exprimer le pluriel.

Par exemple, ces signes ne peuvent pas être répétés pour exprimer le pluriel :

• Des signes qui ont déjà un mouvement répétitif ou complexe au singulier. C’est le cas pour GARE (à l’inverse de AÉROPORT où cela fonctionne).
• Des signes qui décrivent des choses qui ne peuvent pas être comptées. Par exemple : SUCRE, FARINE et EAU.

Pour exprimer le pluriel, d’autres moyens grammaticaux existent tels que les signes qui expriment les nombres ou les quantités, ou l’utilisation des proformes.

Jetez un coup d’œil aux exemples.

Il y a trois façons d’exprimer une quantité pour les choses ou les êtres vivants :

• Exprimer des quantités avec des nombres
• Exprimer des quantités avec des signes quantificateurs
• Exprimer des quantités avec des proformes

Les nombres peuvent être utilisés pour exprimer le pluriel et le nombre exact de choses ou d’êtres vivants.

Par exemple : 3 œufs, 36 biscuits

Le nombre peut être placé avant ou après le signe lexical désignant une chose ou un être vivant.

Le signe lexical peut être répété si cela est possible.

Un exemple : 2 bols.

Jetez un coup d’œil aux exemples.

Avec certains signes, le nombre peut être incorporé dans le signe. La forme de la main dans le signe indique le nombre. Si un nombre est incorporé dans un signe, on parle d’incorporation de nombres.

Par exemple : 5 JOURS, 8 MOIS.

Cependant, l’incorporation de nombres n’est possible qu’avec les chiffres 1-10.

Jetez un coup d’œil aux exemples.

Vous pouvez exprimer différentes quantités à l’aide de signes quantificateurs qui permettent d’exprimer une quantité sans donner le nombre exact.

Des exemples de signes quantificateurs sont BEAUCOUP, PEU, UN PEU, ASSEZ, PAS ASSEZ, PLUS…

Le signe quantificateur peut être placé avant ou après le signe lexical désignant un chose ou un être vivant.

Le signe lexical peut également être répété si cela est possible.

Jetez un coup d’œil aux exemples.

Certains choses ne peuvent pas être comptés. Il s’agit par exemple du SUCRE et de l’EAU. Ces signes lexicaux ne peuvent donc pas être répétés pour former le pluriel.

Un autre signe est donc nécessaire pour indiquer une quantité.

Par exemple, le signe GRAMME est utilisé pour indiquer la quantité de SUCRE. Par exemple: 200 grammes de sucre.

L’expression de quantité peut être placée avant ou après le signe lexical.

Jetez un coup d’œil aux exemples.

Des éléments non manuels peuvent être utilisés avec les signes quantificateurs pour renforcer le sens.

Par exemple, vous pouvez gonfler vos joues ou serrer les dents pour souligner qu’il s’agit d’un grand ou d’un petit nombre.

Par exemple : Beaucoup de gens viendront.

Si vous souhaitez souligner qu’il y en a très peu, vous pouvez, par exemple, plisser les lèvres ou mettre le bout de votre langue sur vos dents.

Un exemple : « Je n’ai besoin que de très peu de sel. »

Jetez un coup d’œil aux exemples.

Les proformes peuvent être utilisés pour exprimer le pluriel.

Les proformes sont des formes de main qui représentent des personnes, des animaux ou des objets ou des parties de ceux-ci.

La forme peut également être répétée pour indiquer le pluriel. Un exemple : « De nombreuses pizzas. »

Le pluriel peut également être exprimé par les deux mains qui exécutent le proforme. Par exemple : le signe ÉLÈVE est signé, puis le proforme de personne est signé avec les deux mains.

Il y a les mêmes possibilités de répétition ici qu’avec les signes (voir section 2).

Jetez un coup d’œil aux exemples.

Les proformes peuvent être utilisés de différentes manières pour exprimer le pluriel. La forme de la répétition change légèrement le sens. Par exemple, il indique comment les êtres vivants ou les choses sont disposés dans l’espace.

En voici quelques exemples :

Vous pouvez dire que différents bus ou voitures sont alignés. Pour ce faire, les deux mains effectuent le proforme. Une main se déplace sur le côté, par exemple.

Vous pouvez dire que différents bus sont répartis dans l’espace : pour ce faire, les deux mains exécutent le proforme à différents endroits de l’espace de signation.

Jetez un coup d’œil aux exemples.

Un proforme peut également être utilisé pour représenter une quantité indéfinie dans l’espace de signation.

Par exemple : Il y a beaucoup de rangées de fleurs dans la prairie.

Pour les signes lexicaux qui ne peuvent pas être comptés, les proformes peuvent également être utilisées pour exprimer le pluriel.

Par exemple : Il y a un tas de sable sur le chantier.

Jetez un coup d’œil aux exemples.

Des éléments non manuels peuvent être utilisés avec les proformes pour renforcer ou adoucir le sens.

Par exemple, vous pouvez gonfler vos joues pour souligner que le tas de pommes de terre est très gros.

Si vous souhaitez souligner que le tas de pommes de terre est petit, vous pouvez, par exemple, plisser vos lèvres ou mettre le bout de votre langue sur vos dents.

Jetez un coup d’œil aux exemples.

Le pointage peut être utilisé pour pointer vers plusieurs endroits dans l’espace de signation afin d’exprimer le pluriel des êtres vivants ou des choses.

Il existe différentes façons de procéder. La forme du mouvement du pointage change légèrement le sens :

1. La main ou se déplace en demi-cercle dans l’espace. Cela signifie qu’il s’agit d’un groupe composé de plusieurs êtres vivants ou de plusieurs choses.

Exemple : Tous les élèves doivent aider à la préparation.

2. Vous pouvez aussi pointer vers différents endroits de l’espace de signation l’un après l’autre. Il souligne que la foule est composée de personnes ou de choses individuelles.

Exemple : « Certains élèves de la classe de 3e doivent faire une présentation de poésie en LSF » .

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Les nombres peuvent être incorporés dans un pointage pour exprimer le nombre exact. Cependant, cela n’est possible qu’avec les chiffres 2 à 5.

Exemple : Deux de mes amis et moi faisons partie de l’équipe organisatrice.

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Vous pouvez modifier certains verbes pour exprimer le pluriel de choses ou des êtres vivants.

C’est possible avec des verbes directionnels où l’emplacement peut être adapté à la chose ou à l’être vivant.

Un exemple est le signe DONNER dans la phrase « L’enseignant donne du papier aux élèves ».

Dans cette phrase, l’emplacement et la direction du signe DONNER expriment qu’il y a plusieurs élèves.

Le signe DONNER peut également se terminer à différents endroits de l’espace de signation. Cela met l’accent sur le fait que chaque élève reçoit un papier.
Un exemple : « L’enseignant donne du papier à chaque élève. »

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