Herzlich willkommen zum Projekt

BAG-Sign

Be Aware of the Grammar of Sign Languages

Wir entwickeln eine pädagogische Grammatik für verschiedene Gebärdensprachen. Diese pädagogische Grammatik unterstützt taube, schwerhörige und hörende Kinder und Jugendliche dabei, Wissen über die Strukturen von Gebärdensprachen aufzubauen.

Im Projekt „Be Aware of the Grammar of Sign Languages“ (BAG-Sign) kooperieren Wissenschaft und Schulpraxis in Deutschland, Frankreich, Italien, Österreich und der Schweiz.

Unsere Ziele sind

die Stärkung des Sprachwissens und des metasprachlichen Bewusstseins von tauben, schwerhörigen und hörenden Kindern und Jugendlichen in Gebärdensprachen,
die Verbesserung der Qualität des Gebärdensprachunterrichts in Schulen sowie
die Qualifizierung von Lehrkräften für die Förderung von metasprachlichem Bewusstsein in Gebärdensprachen.

Dafür

bereiten wir linguistische Erkenntnisse über die Strukturen von Gebärdensprachen pädagogisch auf,
erstellen wir eine webbasierte pädagogische Grammatik für 5 europäische Gebärdensprachen für Kinder und Jugendliche und
entwickeln Präsenzschulungen und webbasierte Tutorials für Lehrkräfte.

Die BAG-Sign pädagogische Grammatik für Gebärdensprachen beschreibt die Strukturen folgender Gebärdensprachen:

Deutsche Gebärdensprache (DGS)
Österreichische Gebärdensprache (ÖGS)
Französische Gebärdensprache (LSF)
Italienische Gebärdensprache (LIS)
Deutsch-Schweizerische Gebärdensprache (DSGS)

Unsere pädagogische Grammatik ist

mehrsprachig mit Gebärden- und Schriftsprachen

Die Erklärungen werden in verschiedenen Gebärden- und Schriftsprachen verfügbar sein.

unabhängig von Lehrbüchern

Die pädagogische Grammatik kann unabhängig von einem Lehrwerk eingesetzt werden.

inklusiv

Die Lernbedingungen von tauben, schwerhörigen und hörenden Kindern werden berücksichtigt. Dafür sind Gebärdensprachvideos, Bildern und Graphiken sowie Schrift kombiniert.

in einem partizipativen Prozess entwickelt

Die pädagogische Grammatik wird in Zusammenarbeit mit tauben, schwerhörigen und hörenden Lehrkräften entwickelt und ihre Nutzbarkeit in Schulen erprobt.