Wie kann man Plural in DGS ausdrücken?

Man kann über ein Ding oder ein Lebewesen gebärden oder über mehrere Dinge oder Lebewesen.

Man kann zum Beispiel über eine Schüssel, einen Schüler oder eine Tafel Schokolade berichten.

Man nennt es Singular, wenn man nur über ein Ding oder ein Lebewesen gebärdet.

Man kann auch über mehrere Dinge oder Lebewesen gebärden. Das nennt man Plural.

Plural wird verwendet, wenn die Anzahl von einem Ding oder Lebewesen mehr als 1 ist.

Man berichtet zum Beispiel über zwei Schüsseln, 10 Schüler oder über viele Tafeln Schokolade.

Um den Plural auszudrücken, kann man verschiedene sprachliche Mittel in der DGS verwenden:

• Veränderung von Gebärden für ein Ding oder ein Lebewesen
• Mengenangabe mit Zahlgebärden, Mengengebärden oder mit Proformen
• Zeigegebärden für mehrere Lebewesen oder Dinge
• Veränderung von Richtungsverben

In der DGS kann man den Plural ausdrücken, indem man die Gebärde für ein Ding oder ein Lebewesen wiederholt.

Wenn man die Gebärde SCHÜSSEL wiederholt, drückt man aus, dass es mehrere Schüsseln sind.

Die Bewegung wird nur schnell wiederholt, wenn die genaue Anzahl nicht ausgedrückt wird.

Die genaue Anzahl der Wiederholung kann aber auch die Anzahl der Schüsseln angeben. Die Gebärde wird dann an verschiedenen Orten ausgeführt.

Schau Dir die Beispiele an.

Es gibt verschiedene Möglichkeiten, eine Gebärde für ein Ding oder ein Lebewesen zu wiederholen, um den Plural auszudrücken:

1. Die Gebärde wird am gleichen Ort im Gebärdenraum wiederholt.

Ein Beispiel ist die Gebärde SCHÜSSEL. Sie kann am gleichen Ort wiederholt werden, um den Plural auszudrücken.

2. Die Gebärde wird mit einer Seitwärts-Bewegung wiederholt.

Ein Beispiel ist die Gebärde PLAKAT. Die Wiederholung wird seitlich nebeneinander ausgeführt.

3. Die Gebärde wird an verschiedenen Orten im Gebärdenraum wiederholt.

Die Wiederholung der Gebärde drückt den Plural aus. Gleichzeitig wird die Gebärde an einem bestimmten Ort im Gebärdenraum platziert.

Ein Beispiel: Die Gebärde RAUM kann auch an mehreren Orten im Gebärdenraum ausgeführt werden. Man kann z. B. später auf diesen Ort zeigen, um sich erneut auf einen der Räume zu beziehen.

Schau Dir die Beispiele an.

Es können aber nicht alle Gebärden für ein Ding oder ein Lebewesen wiederholt werden, um den Plural auszudrücken.

Diese Gebärden können zum Beispiel nicht wiederholt werden, um Plural auszudrücken:

• Einige Gebärden, die schon im Singular eine wiederholte oder komplexe Bewegung haben.
  Beispiele sind: TOCHTER und ZUG.
• Einige Gebärden, die Dinge bezeichnen, die nicht zählbar sind.
  Beispiele sind: ZUCKER, MEHL und WASSER.

Um den Plural bei diesen Gebärden auszudrücken, werden andere sprachliche Mittel wie zum Beispiel Zahlgebärden, Mengenangaben oder Proformen verwendet.

Schau Dir die Beispiele an.

Mit Mengenangaben kann die Anzahl oder die Menge von Dingen oder von Lebewesen angegeben werden.

Um eine Menge anzugeben, gibt es drei Möglichkeiten:

• Mengenangaben mit Zahlgebärden
• Mengenangaben mit Mengengebärden
• Mengenangaben mit Proformen

Es können Zahlgebärden verwendet werden, um den Plural und die genaue Anzahl von Dingen oder Lebewesen auszudrücken.

Ein Beispiel: 3 Eier, 36 Kekse

Die Zahlgebärde kann vor oder hinter der Gebärde für ein Ding oder Lebewesen stehen.

Zu den Zahlgebärden kann die Gebärde wiederholt werden, wenn dies möglich ist.

Ein Beispiel: 2 Schüsseln

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Bei einigen Gebärden kann die Zahl in die Gebärde eingefügt werden. Die Handform in der Gebärde zeigt die Zahl an.

Wird eine Zahl in eine Gebärde eingefügt, heißt das Zahleninkorporation .

Eine Zahleninkorporation ist aber nur mit den Zahlen 1–10 möglich.

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Man kann verschiedene Mengen mit Hilfe von Mengengebärden ausdrücken, ohne eine genaue Zahl zu nennen.

Beispiele für Mengengebärden sind VIEL, WENIG, GENUG, MEHR.

Die Mengengebärde kann vor oder hinter der Gebärde für ein Ding oder ein Lebewesen stehen.

Zu den Mengengebärden kann die Gebärde wiederholt werden, wenn dies möglich ist.

Schau Dir die Beispiele an.

Manche Dinge können nicht gezählt werden. Dazu gehört zum Beispiel ZUCKER und WASSER. Die Gebärden für diese Dinge können deshalb auch nicht wiederholt werden, um den Plural zu bilden.

Es wird deshalb eine weitere Gebärde benötigt, um eine Menge anzugeben.

Ein Beispiel: Man benutzt zum Beispiel die Gebärde GRAMM, um die Menge von ZUCKER anzugeben:
200 Gramm Zucker.

Die Mengenangabe kann vor oder hinter der Gebärde für das Ding oder Lebewesen stehen.

Schau Dir die Beispiele an.

Es können nicht-manuelle Mittel zu den Mengengebärden verwendet werden, um die Bedeutung zu verstärken.

Man kann zum Beispiel die Wangen aufblasen oder die Zähne zusammenbeißen, um zu betonen, dass es sich um eine große oder kleine Anzahl handelt.

Ein Beispiel: Viele Menschen werden kommen.

Wenn man betonen möchte, dass es sehr wenig ist, kann man zum Beispiel die Lippen spitzen oder die Zungenspitze an die Zähne legen.

Ein Beispiel: Ich brauche nur sehr wenig Salz.

Schau Dir die Beispiele an.

Um den Plural auszudrücken, können Proformen verwendet werden.

Proformen sind Handformen, die für Personen, Tiere oder Gegenstände oder Teile von ihnen stehen.

Die Proform kann auch wiederholt werden, um den Plural anzuzeigen.

Ein Beispiel: Viele Pizzas

Der Plural kann auch ausgedrückt werden, indem beide Hände die Proform ausführen.

Ein Beispiel: Die Gebärde SCHÜLER wird gebärdet und dann die Proform für Personen mit beiden Händen.

Hier gibt es die gleichen Möglichkeiten der Wiederholung wie bei Gebärden für ein Ding oder ein Lebewesen (siehe Abschnitt 2 in diesem Thema).

Schau dir die Beispiele an.

Proformen können auf unterschiedliche Art und Weise ausgeführt werden, um den Plural auszudrücken. Die Form der Wiederholung verändert die Bedeutung leicht. Sie zeigt zum Beispiel an, wie die Lebewesen oder Dinge im Raum angeordnet sind.

Hier sind ein paar Beispiele:

Man kann ausdrücken, dass verschiedene Busse in einer Reihe stehen. Dafür führen beide Hände die Proform aus. Eine Hand bewegt sich zum Beispiel zur Seite.

Man kann ausdrücken, dass verschiedene Busse im Raum verteilt sind: Dafür führen beide Hände führen die Proform an verschiedenen Stellen im Gebärdenraum aus.

Schau dir die Beispiele an.

Eine Proform kann auch verwendet werden, um eine unbestimmte Menge im Gebärdenraum darzustellen.

Ein Beispiel: Auf der Wiese gibt es viele Blumen.

Für die Dinge, die nicht zählbar sind, können außerdem Proformen verwendet werden, um den Plural auszudrücken.

Ein Beispiel: Auf der Baustelle liegt ein Haufen Sand.

Schau Dir die Beispiele an.

Es können nicht-manuelle Mittel zu den Proformen verwendet werden, um die Bedeutung zu verstärken oder abzumildern.

Man kann zum Beispiel die Wangen aufblasen, um zu betonen, dass der Haufen Kartoffeln sehr groß ist.

Wenn man betonen möchte, dass der Haufen Kartoffeln klein ist, kann man zum Beispiel die Lippen spitzen oder die Zungenspitze an die Zähne legen.

Schau Dir die Beispiele an.

Man kann mit Zeigegebärden auf mehrere Orte im Gebärdenraum zeigen, um den Plural bei Lebewesen oder Dingen auszudrücken.

Es gibt dafür unterschiedliche Möglichkeiten. Die Form der Bewegung der Zeigegebärde verändert die Bedeutung leicht:

1. Die -Hand oder -Hand wird im Halbkreis im Raum bewegt. Damit wird ausgedrückt, dass es sich um eine Gruppe mit mehreren Lebewesen oder mehreren Dingen handelt.

Ein Beispiel: Alle Schüler müssen bei der Vorbereitung helfen.

2.Man zeigt mit der Zeigegebärde nacheinander auf verschiedene Orte im Gebärdenraum. Damit wird der Plural ausgedrückt. Außerdem wird betont, dass die Menge aus einzelnen Personen oder aus einzelnen Dingen besteht.

Ein Beispiel: Einige Schüler in der 10. Klasse müssen einen Vortrag halten.

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3. In eine Zeigegebärde können Zahlen inkorporiert werden, um die genaue Anzahl auszudrücken. Das ist allerdings nur mit den Zahlen 2–10 möglich.

Ein Beispiel: Zwei meiner Freunde und ich sind im Orga-Team für die deaf week und wir haben tolle Veranstaltungen geplant.

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Man kann einige Richtungsverben verändern, um den Plural von Dingen oder Lebewesen auszudrücken.

Das ist bei Richtungsverben möglich, bei denen die Ausführungsstelle an das Ding oder Lebewesen angepasst werden kann.

Ein Beispiel ist die Gebärde GEBEN in dem Satz „Der Lehrer gibt den Schülern Papier“.

In diesem Satz wird durch die Ausführungsstelle und die Richtung der Gebärde der Gebärde GEBEN ausgedrückt, dass es sich um mehrere Schüler handelt.

Die Gebärde GEBEN kann auch nacheinander an verschiedenen Orten im Gebärdenraum enden. Damit wird betont, dass jeder einzelne Schüler ein Papier bekommt.
Ein Beispiel: „Der Lehrer gibt den Schülern Papier“

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